Journée d'accueil: comprendre pourquoi je suis là et m'intégrer dans un environnement professionnel pour prendre des responsabilités

Changement de posture: pratiquant/aide-monitorat ⇒ posture professionnelle

positionnement (voir fiche- organiser le postionnement de son apprenant)

OF: 7h

Le CQP c'est quoi? Dans quelle structure il évolue? Encadrement des APS (Droits et devoirs) comment est structuré l'encadrement de la voile? Se postionner dans son environnement professionnel

Connaissance de la situation de travail d'un CQP/ contexte de l'activité Professionnelle de du CQP:

• Panorama de la voile/activité sportive; animer pour enseigner
• Utilisation des espaces
• Activités dans une structure: connaissance générale des publics à travers l'offre-produit
• Connaissance de structure: organigramme, projet associatif,fonctionnement

Déduire les 3 grandes activités dans la structure, qui sont:

1. promouvoir
2. Sécuriser
3. Enseigner

OF: 3,5h 

FOAD:3,5h

Promouvoir:

• accueil (entreprise)
• communiquer vers le pratiquant en utilisant les outils (plaquette,site,internet):
  • connaissances des produits pour une orientation du client vers un produit.
  • Langage commun sur les projets de navigation(explo, sensation,performance)
  • fonctionnement de la structure; parcours client; orientation; règle de vivre-ensemble)

Relation pro en alternance avec l'équipe/avec le responsable:au travers d'un livret d'alternance, faire remplir une rubrique sur, par exemple: un reporting suite à une casse matérielle,...

OF: 3,5h

FOAD: 2,5h

OF: 3,5h

Préparation des activités:

• Méthodo à travailler
• Entretien(stockage,rincage,répa,mise en rebus,...)
• Mise à dispo du matériel de pratique(div 240); à mettre dans le cadre de la relation clientèle, comment passer une information technique claire et précise (zone de nav, utilisation matériel,...adaptation des EPI,...? règle du point loc, préservation du milieu (phase qui complète la partie promotion) 

Mise en place du matériel de sécurisation (check-list,...); préparation du site, de la mise à l'eau

OF: 14h

OF: 14h

Aller en entreprise pour l'adapter aux conditions particuliuères de l'entreprise: 

• Accompagner un acteur de l'entretien, de la préparation du matériel et sa réintégration post séance
• Prise en compte du DSI de la structure
• Manipulation de l'embarquation de la sécu et des différents supports de navigation (optimist, cata, PAV...)
• surveiller des navigations

Entreprise: 31,5h 

Je construis une séance qui convienne...

• Projet structure
• projet pratiquant et caractéristique du public... et qui fonctionne
• La maitrise de la carte de progression et de la logique de construction des niveaux
• En fonction des conditions du jour, du contexte
• Avec une mise en place cohérente

Pour faire de la situation de navigation une situation d'apprentissage

Fondamentaux de la démarche d'enseignement

Conception et mise en oeuvre d'une séance

3,5 h

OF: 15h

Je présente ma séance:

• Méthodo brief de séance
• Brief de sécu
• Impliquer les pratiquants dans la sécurité individuelle et collective
• impliquer les pratiquants dans la gestion organisationnelle de la séance

Sécurisation de l'activité

3,5h

OF:15h

Entreprise:

12,5h

Je conduis ma séance

• Les mises en place au service de l'objectif et du projet
• L'organisation des départs de retours à terre
• Gestion de l'espace
• Gestion de la flotte

Premiers pas du moniteur de la monitrice

3,5h

OF:6,25h

Entreprise:

22,5h

J'analyse les conduites des pratiquants et les accompagne dans leur progression

• Je prends de l'information (je me place, j'observe et je questionne)
• J'analyse
• J'interviens (j'ai donc identifié les critères de réussite pour le pratiquant que je pourrai réinvestir dans le bilan de séance)

L'accompagnement du progrès des pratiquants

Evaluation des pratiquants

3,5h

OF: 15h

Entreprise:

12,5h

J'en tire une expérience pour moi et pour le pratiquant

• Bilan de séance
• Débrief avec mon tuteur

OF: 15h

Entreprise:

6,25h

J'optimise mon encadrement / Enseignement

• J'organise les transitions
• Je régule en simplifiant ou compléxifiant la tâche
• J'anime un bilan de stage
• Je réalise un reporting à mon RTQ; Si c'était à refaire ?

OF: 15h

Entreprise:

12,5h